英國(guó)劍橋大學(xué)的“牛頓蘋果樹”，因啟發(fā)牛頓萬(wàn)有引力靈感而被視為科學(xué)探索的精神象征。其移植樹苗，因有李嘉誠(chéng)先生的贈(zèng)送有望栽種在廣東省汕頭大學(xué)校園。然而廣東的氣候條件卻不適宜蘋果樹生長(zhǎng)，為免“牛頓蘋果樹”水土不服，汕頭大學(xué)懸賞10萬(wàn)元人民幣征集移植辦法，現(xiàn)已收到近500份方案。（6月28日《南方都市報(bào)》）“牛頓蘋果樹”，因?yàn)榕ｎD而出名。所以，種植“牛頓蘋果樹”，意味著對(duì)探索精神和牛頓本人的尊重。因此，國(guó)內(nèi)外許多大學(xué)都種上了“牛頓蘋果樹”，像我國(guó)的天律大學(xué)，像加拿大的約克大學(xué)，都有這種樹種存在?？梢哉f(shuō)，種“牛頓蘋果樹”的大學(xué)，汕頭不是第一個(gè)，也絕非最后一個(gè)。
　　只是這“牛頓蘋果樹”，也自有成長(zhǎng)習(xí)氣。南方有不宜種植的天氣，也就沒(méi)有必要種植。更沒(méi)有必要運(yùn)用大量的社會(huì)資源、人力資源征集移植的辦法。問(wèn)題是，就算“牛頓蘋果樹”一直在溫室里長(zhǎng)大，其現(xiàn)實(shí)意義也不是很大。
　　向牛頓致敬的情感，不是用“牛頓蘋果樹”的種植來(lái)體現(xiàn)的。繼承牛頓衣缽的最好方式，是繼承他對(duì)科學(xué)的探究精神、認(rèn)真精神，而根本不需要物化的方式來(lái)體現(xiàn)。
　　如果“牛頓蘋果樹”的種植，果真能換來(lái)真正的大學(xué)精神的話，筆者倒也有一個(gè)方案――大棚繁殖。然后，讓大大小小的院校門口、教學(xué)樓門口、辦公樓門口、學(xué)生宿舍門口，以及全國(guó)老百姓的家門口甚至是盆景里，都種上一棵“牛頓蘋果樹”，以表示對(duì)大師的尊敬之意。繼而，我們可以宣布，我們繼承了牛頓大師的科學(xué)精神，我們擁有了科學(xué)里的高尚。