新型職業(yè)農(nóng)民是新農(nóng)村建設(shè)的迫切需要
“新型職業(yè)農(nóng)民是以農(nóng)業(yè)為職業(yè)、具有較高的素質(zhì)和一定的專業(yè)技能、收入主要來自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)從業(yè)者，可分為生產(chǎn)經(jīng)營型、專業(yè)技能型和社會服務(wù)型三種類型?！备鸬绖P對新型職業(yè)農(nóng)民進行了一個界定，他認為，新型職業(yè)農(nóng)民是相對于傳統(tǒng)農(nóng)民和兼業(yè)農(nóng)民而言的，是階段性、發(fā)展中的新概念，應(yīng)具有高度的穩(wěn)定性、社會責任感和現(xiàn)代責任觀念。
“新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)培訓工作事關(guān)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)全局，事關(guān)國家糧食安全和重要農(nóng)產(chǎn)品有效供給?！备鸬绖P介紹，在科學研究的基礎(chǔ)上，教育部、農(nóng)業(yè)部正組織力量開展專題研究，積極推動出臺培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的相關(guān)政策措施。
教育部副部長魯昕在會上透露，按照農(nóng)村實用帶頭人的培養(yǎng)規(guī)劃，從2012年起，每年要在全國范圍內(nèi)培養(yǎng)農(nóng)村實用人才100萬人，到2020年實現(xiàn)農(nóng)村實用人才總量達到1800萬人的目標。
“下一步的任務(wù)就是要強化地方政府的責任，把推進農(nóng)民職業(yè)教育的各項措施落到實處?！濒旉拷榻B，2013年，教育部啟動了國家級農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育示范縣創(chuàng)建活動，計劃5年內(nèi)共創(chuàng)建300個國家級示范縣，引導地方各級政府切實履行好發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育責任。
培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民要培養(yǎng)“龍頭農(nóng)民”
“農(nóng)村要有產(chǎn)業(yè)才能留住人，沒有產(chǎn)業(yè)支撐，就靠幾畝地是留不住人的?！?王文忠在北京雅寶路上擁有6家門店、經(jīng)營著6個皮草品牌、固定資產(chǎn)超億元，卻于2007年回到自己的家鄉(xiāng)河北省棗強縣芍藥村擔任村支書。
當年，王文忠回村時村里沒有任何產(chǎn)業(yè)，村里的人們都出去打工。他組織建立了三個合作社后，以前出去打工的年輕人都回來了，有的在合作社入股當股東，不入股的也能在這里上班，在村里工作就能照顧老人孩子。
“農(nóng)村就需要培養(yǎng)像王書記那樣的帶頭人?！比珖舜蟠?、湖北省鐘祥市石碑鎮(zhèn)彭墩村黨支部書記張德華認為，培養(yǎng)農(nóng)民，可以先培養(yǎng)龍頭農(nóng)民。他建議，“大專院校培養(yǎng)一批可以走近農(nóng)民的人，讓這些人到農(nóng)村去，就像毛主席當年號召青年上山下鄉(xiāng)一樣?！?/FONT>
張德華說，有一則報道說，一個大學生畢業(yè)后回到農(nóng)村，自主創(chuàng)業(yè)建了幾個蔬菜大棚，得到政府的扶持后，把大棚建大了，他成為了這個村的龍頭?！拔矣X得可以一步一步鼓勵他，讓他做個鄉(xiāng)長甚至更高位置。這樣，他有前途了，就讓別人看到了希望?！?/FONT>
全國人大代表、中共河北省委農(nóng)工部部長劉大群也認為：“在農(nóng)村，農(nóng)民生產(chǎn)關(guān)系阻礙了發(fā)展，要變革這種關(guān)系，需要相關(guān)的政策支持，現(xiàn)在我們都是小規(guī)模對大生產(chǎn)，這種生產(chǎn)關(guān)系已經(jīng)阻礙了農(nóng)村農(nóng)業(yè)的發(fā)展，所以我們要抓這個‘領(lǐng)頭羊’，帶頭人強了，工作就好做了?！?/FONT>
