新型職業(yè)農民培養(yǎng)任重道遠
“但是，真正的帶頭人微乎其微?！眲⒋笕赫f，新型農業(yè)的發(fā)展不能靠六七十歲的老書記，也不能靠小學上過兩三年務農的青年人，然而上了大學愿意回家為家鄉(xiāng)做貢獻的人太少了
那么靠誰？劉大群談到他在河北農業(yè)大學任校長的經歷，當時，教育部支持，特批了河北農大在農村進行自主招生，對村里年輕人進行考試，每村篩選出3~5人送河北農大進行培養(yǎng)。把這些人培養(yǎng)三到五年，再放回農村去?？紤]農民肯定不愿交3000~5000元學費，河北農大就和政府各拿1000元，農民只拿1000元再出一些生活費就行了。
“給農民教授的內容，一定要因地制宜、因時制宜。如果照本宣科，就不能最大限度地指導農業(yè)生產?！鞭r業(yè)種植有地域性和季節(jié)性，在培訓中要結合各地實際進行講授，一堂及時、實用的課程，會在產量或質量上帶來巨大的改變。
另外，中國農業(yè)大學人文社科學院副院長朱啟臻認為，“傳統(tǒng)的全日制教學很難培養(yǎng)出職業(yè)農民，教育部門要在農民的職業(yè)教育模式上進行創(chuàng)新，只專注于課本知識，不能解決農民在生產中遇到的實際問題?！?/FONT>
魯昕認為，在當前農業(yè)現(xiàn)代化過程中，農業(yè)生產朝集約化方向發(fā)展，出現(xiàn)了很多新事物，尤其信息技術的應用，解放了勞動力，但對農民的技能提出了更高的要求。比如智能化拖拉機、無人駕駛飛機已經在多地應用，相應的課程體系也應該重新設計。
魯昕在考察中也發(fā)現(xiàn)，農村職業(yè)院校辦學條件非常差，老師在黑板上畫樹葉，“政府的投入保障機制有待完善”。魯昕指出，加快發(fā)展農村職業(yè)教育，培養(yǎng)新型職業(yè)農民是一個制度安排，不是一件小事。當前，應該深刻認識信息化背景下城鎮(zhèn)化和農業(yè)現(xiàn)代化的路徑與思路；著重從國家層面對農業(yè)農民培養(yǎng)培訓制度進行設計，現(xiàn)在雖然有了相關文件，但是還不夠系統(tǒng)；同時改革培養(yǎng)模式，根據(jù)本地農業(yè)特點選擇課程體系，研究培養(yǎng)模式；擴大農村職業(yè)教育覆蓋面，建立穩(wěn)定的長效保障機制；努力提高職業(yè)院校教職待遇。（梁國勝 王偉）
