中聯(lián)重科水稻機(jī)產(chǎn)品（資料照片）

　　推動(dòng) “四個(gè)開(kāi)發(fā)”，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)裝備從業(yè)農(nóng)民職業(yè)化

　　創(chuàng)建中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備職教集團(tuán)，旨在通過(guò)農(nóng)機(jī)龍頭企業(yè)、職業(yè)院校、科研機(jī)構(gòu)間的協(xié)同與聯(lián)合，整合優(yōu)勢(shì)資源，搭建合作平臺(tái)，共建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備職教新模式和新體系，走出一條校企融合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展的農(nóng)民職業(yè)教育新路子。中聯(lián)重科作為社會(huì)公民，有擔(dān)當(dāng)加強(qiáng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備職業(yè)教育責(zé)任，并將在“四個(gè)開(kāi)發(fā)”方面探索與新實(shí)踐。一是開(kāi)發(fā)出一種機(jī)制：以政府指導(dǎo)、推動(dòng)，社會(huì)資源廣泛參與的培訓(xùn)資源整合機(jī)制，實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)校、農(nóng)機(jī)企業(yè)等多個(gè)資源的有效整合，形成“公益化+市場(chǎng)化”的運(yùn)營(yíng)模式，開(kāi)拓企業(yè)資源、社會(huì)資源的參與渠道，提升參與度。并建立一套有效資源調(diào)配共享機(jī)制，從培訓(xùn)對(duì)象選擇、認(rèn)定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、選聘培訓(xùn)師資、資金管理、監(jiān)督檢查等方面，建立起一整套行之有效的質(zhì)量保障機(jī)制和管理平臺(tái)。 二是開(kāi)發(fā)出一種標(biāo)準(zhǔn)和模式：根據(jù)受眾對(duì)象的不同，發(fā)揮各高等院校、科研院所的優(yōu)勢(shì)，搭建課程體系，對(duì)課程的開(kāi)發(fā)、教育的標(biāo)準(zhǔn)、考核的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行開(kāi)發(fā)和固化。三是開(kāi)發(fā)出有效的資源：根據(jù)職教集團(tuán)的整體規(guī)劃，發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢(shì)，可以在不同地區(qū)由一家企業(yè)牽頭相關(guān)院校建立農(nóng)業(yè)裝備各系列模塊的培訓(xùn)，并且復(fù)制標(biāo)準(zhǔn)和模式，最終形成一種有效的資源和網(wǎng)絡(luò)，這些資源可以相互影響、相互共享。四是開(kāi)發(fā)出一種業(yè)務(wù)模式：從發(fā)起到完成，形成完整的業(yè)務(wù)鏈條，通過(guò)政策引導(dǎo)，政府拿一部分、企業(yè)拿一部分、學(xué)校拿一部分，形成有需求、有供給的業(yè)務(wù)鏈，開(kāi)發(fā)出可持續(xù)的一種業(yè)務(wù)模式。

　　在采訪中，中聯(lián)重科副總裁李江濤告訴記者：中聯(lián)重科農(nóng)業(yè)機(jī)械將通過(guò)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備職業(yè)教育集團(tuán)這一平臺(tái)，推動(dòng)“四個(gè)開(kāi)發(fā)”，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈、師資鏈及成果轉(zhuǎn)化鏈的有效鏈接，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)、項(xiàng)目合作、基地建設(shè)和國(guó)際交流等方面進(jìn)一步發(fā)揮引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)業(yè)裝備從業(yè)農(nóng)民職業(yè)化。