發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化,人才是關(guān)鍵。培養(yǎng)人才是大學(xué)的重要責(zé)任。人才的培養(yǎng)學(xué)科和專業(yè)是重要的載體,我想借今天這個(gè)機(jī)會給各位介紹一下我國在農(nóng)業(yè)機(jī)械方面的學(xué)科和專業(yè)的建設(shè)情況。
在當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)機(jī)械制造能力、農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展水平和發(fā)達(dá)國家還有很大的差距,我想這種差距的產(chǎn)生與我們在專業(yè)建設(shè)方面和發(fā)達(dá)國家有相當(dāng)長的時(shí)間差有很大的關(guān)系。以美國為例,美國在1862年開始建設(shè)贈地學(xué)院的時(shí)候,就啟動農(nóng)業(yè)機(jī)械專業(yè)的建設(shè),到現(xiàn)在已經(jīng)有150年的歷史了。而我國真正的農(nóng)業(yè)機(jī)械專業(yè)教育應(yīng)該起源于1945年的暨南大學(xué),暨南大學(xué)在1945年在正式建立我國第一個(gè)農(nóng)業(yè)機(jī)械專業(yè),1946年中央大學(xué)也相繼成立了我國第二個(gè)農(nóng)業(yè)機(jī)械方面的專業(yè)。單單從專業(yè)的起步階段講,我們和美國就有70年到80年的差距。如果說我們國家農(nóng)業(yè)機(jī)械教育開端,應(yīng)該追溯到1932年。在1932年康奈爾大學(xué)一位碩士生到中央大學(xué)開設(shè)農(nóng)業(yè)機(jī)械方面的兩門課程,所以我們國家在人才培養(yǎng)方面和國外有較大的差距,我想與我們起步晚有重要的關(guān)系。
新中國成立以后,國家高度重視農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)科的發(fā)展。1952年,北京成立了八大學(xué)院,當(dāng)時(shí)國家決定成立一所專業(yè)農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)院,就是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的重要組成部分。在1952年院系調(diào)整以后,我們國家的農(nóng)業(yè)機(jī)械專業(yè)得到了長足的發(fā)展,特別是在1959年毛主席提出“農(nóng)業(yè)的根本出路在于機(jī)械化”以后,我國農(nóng)業(yè)機(jī)械的專業(yè)建設(shè)和大學(xué)建設(shè)取得了非常大的進(jìn)步。到1960年,我國已經(jīng)有30多個(gè)學(xué)校能夠開設(shè)農(nóng)業(yè)機(jī)械方面專業(yè)課程,并且成立了專門的農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)院,例如北京農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)院,長春汽車拖拉機(jī)學(xué)院等等,為我們國家最初響應(yīng)毛主席的號召,發(fā)展農(nóng)機(jī)化事業(yè)發(fā)揮了非常重要的作用。
改革開放以后到今天,我國繼續(xù)高度重視農(nóng)業(yè)機(jī)械人才的培養(yǎng)。到目前為止,我國已經(jīng)有40多個(gè)大學(xué)開辦了農(nóng)業(yè)機(jī)械工程的專業(yè),現(xiàn)在有41個(gè)單位能夠授予碩士學(xué)位,有15個(gè)單位能夠授予博士學(xué)位。截至2008年,農(nóng)業(yè)機(jī)械工程在校本科生總規(guī)模達(dá)6000人,年招生規(guī)模達(dá)到1500人,碩士研究生達(dá)到700人左右,博士生達(dá)到150人左右。從40年代到現(xiàn)在農(nóng)業(yè)機(jī)械專業(yè)的發(fā)展,歸納起來我認(rèn)為取得很多方面的成就。
第一,我們建立起了農(nóng)業(yè)機(jī)械工程方面人才培養(yǎng)的體系。從本科生、碩士生到博士生非常完善的學(xué)科體系。
第二,大學(xué)的科學(xué)研究為我國農(nóng)機(jī)化事業(yè)發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。推動我國農(nóng)業(yè)機(jī)械化事業(yè)的發(fā)展,大學(xué)應(yīng)該說是一支重要的力量。在分析我們?nèi)〉贸煽兊耐瑫r(shí),大學(xué)也思考在農(nóng)業(yè)機(jī)械工程方面我們存在的問題或者說我們的差距在哪里?我想這種差距主要是體現(xiàn)在兩個(gè)方面,第一個(gè)方面是大學(xué)對機(jī)械化方面的人才培養(yǎng),特別是在科學(xué)研究方面引領(lǐng)農(nóng)機(jī)化發(fā)展的能力和國家需求還存在著比較大的差距。目前,我們的農(nóng)機(jī)產(chǎn)業(yè)的核心競爭力或者說核心的知識產(chǎn)權(quán),我們的占有能力,我們的占有度和國際的大公司,和國外的高水平大學(xué)比還有很大的差距。綜合地講,我們在學(xué)科建設(shè)方面和國際高水平大學(xué)還有很大的差距,特別是包括德國、美國的高水平大學(xué),和這些大學(xué)相比我們在教師隊(duì)伍建設(shè),科學(xué)研究,人才培養(yǎng)社會評價(jià)水平的確還有很大的差距。
在教師隊(duì)伍方面,美國排在最前面的大學(xué)教師100%都是博士。我們經(jīng)過幾十年的發(fā)展,中國農(nóng)業(yè)大學(xué)在全國農(nóng)業(yè)工程專業(yè)是排在第一的。但是我們教師博士學(xué)位的比例只能占到60%,我想這也是我們存在差距的重要方面。
在科研創(chuàng)新能力,特別是在知識產(chǎn)權(quán)獲得、重大專利申請、人均科研成果等各個(gè)方面,我們的總體水平和國外,特別是和高水平大學(xué)還有很大的差距。我想差距是現(xiàn)實(shí)的,但是怎么對待差距呢?
今年是我們“十一五”到“十二五”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵年,中國農(nóng)業(yè)大學(xué)也認(rèn)真思考如何進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)業(yè)機(jī)械工程學(xué)科的發(fā)展,在今后一段時(shí)間,中國農(nóng)業(yè)大學(xué)將從以下幾方面進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)業(yè)機(jī)械工程學(xué)科的建設(shè)。
第一,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),我們要把優(yōu)秀的青年教師送到國外高水平的大學(xué)和實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。
第二,要把國外高水平的教授請回到國內(nèi),請回到中國農(nóng)業(yè)大學(xué)工作,我想這是我們加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的一個(gè)方面。
第三,借助國家的“985”和“211”工程建設(shè),加強(qiáng)農(nóng)業(yè)機(jī)械工程學(xué)科的建設(shè),特別是條件和環(huán)境的建設(shè)。
第四,進(jìn)一步做好科技創(chuàng)新,特別是為了國家重大需求的科技創(chuàng)新。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)將在傳感器技術(shù)、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)、裝備技術(shù)集成和配套以及我們土壤、植物和機(jī)械方面系統(tǒng)地深入研究,希望能給我們國家的農(nóng)業(yè)機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)和農(nóng)機(jī)化的發(fā)展注入新的力量。